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第334节(1 / 4)

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一般情况下,这种图可能表面上是什么风景照,但实际上,如果宏观观察或者把眼睛眯起来观察,就能看到另一种图案。

没有提前心理准备的情况下,有时候的确不容易发现其中的奥秘。就算是提前已经说过里面有人像,在那种图下面还经常有高赞评论,说自己什么都没看出来呢。不过有准备了总比没准备好对付的多,只要能看出来人像就没问题。

应对方法也很简单,画的不是很像就行了。只要画的不像,老虎都能画成猫,更何况上面的一张隐晦人脸呢?被画没简直再正常不过了。

然而下一秒谢呵呵就打破了她的幻想:“我们之前在其他班得到过一个规则,[美术老师不喜欢绘画能力差的学生]。我们猜测这条规则就是在告诉我们不能瞎画,要画的越像越好。”

的确是这样没错,这条规则显然就是在防着她刚才想的方法。

现在苏容的确开始苦恼起来,她该怎么做到在画的好的基础上,不把图画中隐藏的人像画出来呢?

这样想着,她直接问了:“所以你们是怎么做的?”

既然面前就有已经闯过关的调查员,那她自然没必要自己去绞尽脑汁的想,直接问就好了。

“我能把那幅画拆开来画了!”谢呵呵露出骄傲又自得的神情,“那幅画里面有好几个景物,不过相对而言还算独立,所以我们就直接把那些景物拆开来,一个一个画的。这样他们就组不成什么人像了。”

很巧妙的方法,15号毫不吝啬的竖起大拇指:“哇哦,学到了,希望到时候我们也能用这个方法。”

虽然话是这么说,但其实苏容没抱太大希望。如果美术老师真的想为难人的话,就必然不可能每次都用同样的图。只要对方稍微聪明一点,就会根据前一组调查员们使用的方法进行针对性换图。

像刚才谢呵呵说的那种方法,如果是那种比较分散的景物,的确可以做到。但如果是那种比较集中的景物,例如一片波光粼粼的湖面,光影形成了人像的那种图,就没法像他们一样分开来画。

苏容不抱什么侥幸心理,已经开始思考如果真的面对这种情况,自己该怎么做了。

把该交代了和该问清楚的事情问完,苏容和15号不再耽误时间,快步往实验楼赶去。

实验楼从表面看上去和教学楼没有太大区别,但内里却并不一样。一个个教室排的很开,教室比上普通课要用的教室大两倍。

找到美术教室的时候,里面已经来了不少人了。不止是4班的同学,还有两个班的人在这里,难怪教室会这么大。

教室里是一条条长桌,一条桌子两个人面对面的坐,大概能坐八到十个人左右。

美术老师站在讲台上,身后的显示屏里放出一张大图。图上面是一碗面,面条由简单的中空线组成,如果是描图的话,画起来十分方便。颜色也很简单,主体是淡黄色,配上深黄、棕黄、黑色等阴影部分。

然而早就有心理准备的苏容轻易地就看出,那些面条模模糊糊的构成了一张人脸,正在图中微笑的看着他们。

意料之中的,谢呵呵的方法并不管用。这张图是一碗面,人脸是由面条交织而成的阴影和线条构成的,自然没有办法拆分。但如果完整的画下来,必然会画出人脸。她该怎么办呢?

在看到这张图的一瞬间,15号也意识到了这一点。眯起眼睛找到图中人脸之后,她苦着一张脸:“34号怎么办呀?之前那个男生说的方法好像不太行。”

“先看看吧,总不可能真的没有破解的方法。”随口说了一句,苏容走向10号等人。

虽然每个班的区域是固定的,但是在美术课上,具体的座位却可以随心所欲。十号他们来的还算早,占据了一个比较好的位置,在整个班级的中排。中间排这个地方就很不容易引起老师的注意,而且如果有心的话,也能看看前后原住民应对老师都是什么对策。

看到苏容二人过来,十号指着讲台显示屏上那张图:“你们有注意到吗?这张图里有一张人脸。”

“我们已经知道了。”苏容点点头。说话间,预备铃打响,他们要开始上课了。

果然就和谢呵呵说的一样,老师敲了敲显示屏上的图,对众人温和的说道:“因为同学们都是新手,所以今天美术课上的任务就是临摹这张图,画笔和纸还有图片,我都已经在你们的桌子上提前摆好了。那么就开始吧,画完之后把你们的作品交给我过目,通过就可以下课了。”

至于不通过会怎么样,他没有说,不过也不需要说。所有人都心知肚明,既然通过可以下课,那么一直不通过自然一直不能下课。

“他、他说的‘通过’的意思是……”23号表情不太好看,犹豫着问,“是我们必须画好的意思吗?”

见她竟然这么快就发现了这一点,苏容总算清晰的人知道她已经恢复理智了。果然能来这个「第十三中学」的调查员都不是简单的,只是不知道32号到底是怎么让她受到这么深的污染的。

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