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第九百七十七章 认知固化与冰冻咒(1 / 3)

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“你是说,魔法部和学校关系很紧张吗?因为那些课程变化?”

“嗯,显而易见,”艾琳娜说,“每个时代都有守旧派,人们往往害怕变化,对吧?魔法和科学的融合确实是未来的趋势,也是可以让魔法焕发新活力的道路。魔法部的官员们会担心自己因此被淘汰,新事物和新知识出现的速度实在太快了,明年第一批拥有专业职称的巫师就会进入各行各业。”

“但是他们也可以一同学习和了解新知识啊?而且他们要记的东西还更少。”

赫敏有些困惑问道,这时她们已经和汉娜、金妮等人分开,离开礼堂,朝魔咒课的教室走去。

“从理论上来看是这样,”艾琳娜慢吞吞地说,“前提是……嗯……”

她左右打量着周围那些魔法画像,嘴角浮现出一抹戏谑。

“什么?”赫敏催促道。

“唔,他们得没有处于认知固化的状态。”

“认知固化?”赫敏若有所思地轻声重复了一遍。

“十岁时出现的新事物,全都是新奇有趣的;二十岁时出现的新事物,全都是时尚流行的;三十岁出现的新事物,那就得认真筛选掉其中的杂质;四十岁之后出现的,那可能就是垃圾了……”

“随着时间推移,绝大部分人不可避免地会出现认知固化、学习能力退步、心态变老的过程。”

艾琳娜意味深长地指了指墙上的画像,她曾经去年在学校中做过一次有趣的图灵测试。

结果证明,大部分画像不具备“录入、理解”的能力——他们的认知被永远冻结在了过去的时光中。

艾琳娜环视着周围那些永远处于“崭新”状态的走廊和楼梯布局,挑了挑眉。

“这并不难理解,对吧?譬如说,当你深信不疑这个世界应该是某个样子,但新事物告诉你,这个世界其实不是你相信那样的时候,你是选择先怀疑,还是先相信呢?”

“……我不知道。”赫敏摇了摇头,“我会尽量不预设立场,从客观角度来做出评判。”

“完美的回答!”艾琳娜说道。

“但是,但是这不过是理想状态下的假设……”

赫敏有些恍然地点着头,自言自语地轻声说道,“倘若换做是汉娜,她一定不愿意在学会了一种解题思路之后,继续去尝试另外一种同样结果的路径——更不用说,如果当这两种方式出现冲突时。”

阿嚏——

与此同时,霍格沃茨城堡另一边。

汉娜冷不丁打了一个喷嚏,直接把卢娜从神游状态吓了出来。

“奇怪,我早上不是喝了提神药剂吗?怎么回事。”

铁憨憨揉了揉鼻子,小声嘟囔着推开了魔药课教室的门。

在斯内普教授的课堂上,感冒、打喷嚏可以说是最糟糕的几种状态了,无论是手抖了一下多加了几滴不该加的魔药材料,亦或者是不小心把鼻涕口水掉到坩埚中,都有可能出现灾难般的后果。

从这学期开始,最常见的处理就是,成为斯内普教授“特制·加强版·提神药剂”的试药对象。

毕竟,现在霍格沃茨可是有整整三名顶尖魔药大师。

霍格沃茨校医院的“魔药供给权”从原本麻烦琐碎的义务,变成了一个暗流涌动的秘密战场,教授们的魔药成为了衡量互相水准的武器,汉娜可不想搅进教授们之间的战争,变成一只“蒸汽姬”。

不过,随着她推开地下教室的木门,汉娜的担忧很快消散了下去。

“在你们右手边,每个人先去领两只口罩、一顶束发帽——”

斯内普站在地下教室的讲桌旁边,冷冷地扫了一眼陆续走进教室的小巫师们。

“从今天开始,在魔药课堂上的实操阶段,我希望所有人记得佩戴口罩。我不希望这间教室发生第二次闻到自己熬制的魔药而昏倒,或者把什么不该滴进锅里的东西滴进去的情况发生,明白了吗?!”

“好了,艾博小姐、洛夫古德小姐,还是与往常一样,麻烦你们把大家上周的家庭作业发下去……”

不得不说,自从邓布利多打散低年级重新分班,并且设立了班长后,斯内普轻松了不少。

诸如收发作业、分发魔药材料、维持小范围秩序的简单工作,大多都是交由学生们自行完成,他可以把更多的精力和时间放在教学,以及观察学生们在魔药熬制中有无危险、错误操作上了。

当然,这样的流畅教学模式,并不仅仅只有斯内普的魔药课堂上存在。

…………

魔咒课是巫师界公认的最重要的一门课程。

从某种意义上来说,魔咒课就是巫师文明的最原始、最纯粹的“魔法”课。

霍格沃茨的学生们在这门课上学会如何掌控自己的魔力,依照一些固定的手势、音节,施展出那些经由一代代魔咒大师研究出来的咒语,这也是绝大部分巫师未来赖以生存的基本。

当艾琳娜和赫敏赶到魔咒课教室的时候,正

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