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第316节(2 / 4)

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看就还可以周旋。

于是她再接再厉:“让我帮帮忙吧,你今天告诉了我这么多信息,我很感谢你。如果不帮忙的话我心里会愧疚的。我一愧疚就睡不着,睡不着第二天上课就会犯困,上课犯困,考试就考不好。为了让我能考个好成绩,你就答应让我明天帮你吧!”

被她这么胡侃一通,卫生委员忍不住笑了,点点头:“那好吧,如果你一定想帮忙的话,明天放学来找我就行了。”

“谢谢卫生委员的大恩大德!”苏容立刻感谢,然后心满意足的回了座位。

在她座位旁边的几个调查员还没走,凭他们的耳力都听到了刚才的对话。32号一看她回来就立刻道:“带我一个吧,带我一个吧,我也可以帮忙找线索的!”

都是调查员,他哪里能不知道规则怪谈里员工的宿舍、办公室里线索多啊!从另一个视角往往能看到作为调查员视角看不到的东西。

既然苏容都已经找到了方法,那如果可以的话,他自然希望自己也能分一杯羹。

苏容无所谓的耸耸肩:“我随便,毕竟决定这件事情的又不是我。你明天可以留下来,然后问问卫生委员嘛。看他的样子应该是没有什么限制,不过我不好擅自给他做决定。你知道的,刷原住民好感度不容易。”

听到这话,众人深有同感的点点头。刷原住民的好感度是一件很重要的事,原住民用的好就是一大利器。但不到最后一刻,你也不知道你用的好不好。所以就努力提高好感度吧,这样就算对方不帮忙,至少也不会害人。

别以为原住民只是普通人就可以看不起他们,事实上他们要是想捣乱,那可操作的地方太多了。所以大部分调查员都不会得罪原住民,要是得罪了,就会尽量斩草除根不留痕迹。

得到首肯的32号没有再纠缠,利索的说:“好嘞,有你这句话我就够了。那我们四个就先走了,你们好好做值日。咱们四个吃饭的时候顺便分配一下各自去哪吧?”

说着,他带着另外三个人离开,徒留苏容和15号二人待在原地。15号叹了口气,拿起扫帚开始扫地。苏容则是拿起抹布擦黑板。

六点本来就是很容易饿的时间,班上的同学很快离开。没过一会儿,班上就只剩下她们俩了。

把地打扫干净,同学们桌子上的东西也收到桌洞里。两个人在讲台集合,各自拿出一张规则纸条。这是她们刚才在打扫的时候发现的。

不过这两张纸条都没什么用,一条说“学生不能随意动用公共财物”,另一条说“必须回答老师上课问的问题”。

前一条没什么好说的,而后者倒是有一点值得注意的问题。

这条规则并没有强调必须是正确的回答。也就是说老师如果问了,回答正确与否是次要的,回答问题才是主要的。谁要是闭嘴装闷葫芦,就会受到规则的惩罚。

第十三中学规则怪谈(10)

苏容的目光突然落向讲台,若有所思的问:“这讲桌上的粉笔盒我们是不是要收啊?”

虽然她说的是疑问句,但用的却是肯定句的口吻。按照卫生委员说的要求,凡是桌子上的东西都要收走,那么讲台桌面上的东西肯定也是要收走的。

但她很快发现问题所在,他们这所学校的讲桌并不是寻常学校的设计。寻常学校的讲桌下面都是自带抽屉的,有的还会带好几层抽屉。

但是这里的讲座并不是这样,他就像普通的桌子一样,只有一层下面并没有任何抽屉的设计,也没有桌洞。

但如果把桌面上的东西放到地下,那就相当于给自己制造垃圾了,肯定也不可取。

15号短发女生顺着她的目光一看,也很快意识到这一点。思考了一下,提议道:“要不然我们直接把讲台上的东西带回家吧,大不了明天早上早点来就是了,到时候再把东西放回去。”

如果没有刚才她们发现了规则的话,这的确是一个很好的提议。但既然那条规则在,那么这个提议就不成立了:“规则上已经说了,[不能随意动用公共财物]。我们把粉笔带回宿舍,应该属于这条规则的范畴。”

确实是这样,听她这么一提醒,15号也立刻想起来了。是了,因为是刚才才获得的规则,所以她一时间还没能牢记在心,熟练运用。

随后她皱起眉头:“那我们该怎么办?把这些粉笔塞到自己的桌洞应该可以吧?”

这个主意倒是不错,但前提是明天第一个来到班级的一定是调查员。而且周围绝对不能有原住民。这样他就可以在所有人之前把粉笔放回去。

那是原住民先进教室,那苏容敢肯定他们把粉笔放在自己桌洞这件事情会被举报出去。举报理由自然是私吞公家财物,那一定是会被惩罚的。

如果把粉笔放在别人的桌洞里,那举报的理由就是故意诬陷他人。毕竟还有监控在,这种事情就是全凭一张嘴。对方作为受害者不满意的话,那就是她们的错。毕竟是她们擅自这么干的,尽管是为了班级卫生荣誉。

总之麻烦事少

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