第30节（5 / 18）

些学问颇有微词。对于这种糟糕的文化氛围程攀十分无语，想要改变这一切就必须树立理科压倒文科的氛围，但是在现在这个社会只要程攀敢喊出来就会被无尽的保守派淹死，旧文人是社会进步的最大敌人，后世民国认为自己不强是文化问题，这观点是对的，但是搞这个活动本身就是旧文人，当然搞不到点子上。不仅没有引进西方的自然科学教育，对准中国文化的精华开刀简直就是荒唐，后世的温个刚开始也是对准旧文人但是连着自然科学理科知识分子一道打也是荒唐，到了改开后旧文人全灭，中国当时的知识分子全是被整的惨兮兮的理科人才了，当时政府才宣布知识分子是劳动人民。这简直是一场对中国知识界的一场化疗。所以程攀决定以后对读书人这个阶层进行大清洗一定要做好明确的阵营划定，拿着直尺圆规脑袋里全部都是数字的人是自己坚决要保卫的对象。现在面对自己工厂里的技工对自己传授简体字和现代数学的方法实施哄骗和威吓，告诉他们现在朝廷缺乏熟悉洋务的人才，学习这个以后能做大官，同时警告他如果不让孩子认识简体字和加减乘除钢厂明天就扣工资。程攀建立了学校，招收了附近三千多名孩子上学，之所以有这么多主要是程大老板实行寄宿制管饭管住发衣服。大多数养不起孩子的都往这送，程攀这个政策让整个淮北的人都惊动了，将自己半大正在吃饭长身体的孩子都往这里送，过完年后给自家的孩子吃上最后一个饼，就往程大善人这赶，对于这些孩子程攀有些头疼，不是程攀不舍得这几个钱只要能让整个安徽的孩子实行义务教育程攀愿意撒五千吨黄金，主要不是钱的问题，大量被服已经从上海运过来，还有美国的粮食，这让上海的各大洋行看到皖钢的订单后亲自跑过来揽生意，附近的整个淮北的木匠被程攀利用清政府的力量聚集在一起采取流水化作业的方式打造床桌椅。物质上程攀都有，唯一蛋疼的就是没有这么多教师，面对这种情况程攀响起自个上小学的时候老师偷懒的方式，让高年级带着低年级。好吧让着学生带着学生这是全国学校蝎子拉屎独一份，整个学堂给程攀折腾成工坊大徒弟带着小徒弟的模式。程攀这个特例独行的方式当然引起很多人的非议，在上海的强学会就开始炮轰程攀的学堂，说程攀这是大规模的误人子弟，应当取缔，程攀在外面人看来是站在李鸿章派系里的，当然给这些在野的文人们找到炮轰执政党的一个借口，在程攀看来清末没有维新党和保守党，百日维新运动没有任何一个可实习的方案，唯一保留下来建设的北大还是一个文科学校。整个维新运动就是在野不当政的举人们准备向李鸿章这些实权派系夺权，这里可以看出慈禧和光绪站队的水平，慈禧站在实力派这边赢了。程攀四周的绅缙听到着又开始瞎闹起来。程攀现在是直接朝安徽巡抚搞到了两百只枪证跑到这些地主家家门口扛着枪光明正大的走一圈。濉溪附近的绅缙们安静了不过天下的绅缙们哗然。程攀宛如给这些人送上了把柄，一时间程攀想要聚众造反的奏折呈雪片一样送了上来，不过慈禧看到这些奏折，的回复是“一个不懂事的孩子在乡里瞎闹搞得多大动静。”很明显程攀的举动在清朝这些上位者眼中根本就是刚从海外回来特立独行傻帽行为，和造反一点关系都没有。想要造反的人怎么会光明正大的将枪拿出来，而且还是在乡间的对手面前炫耀，直接悄悄打县城拉起队伍才是造反的步骤。但是慈禧还是下令钢厂有这么多枪委实不妥让安徽巡抚将这些枪收回来，同时让淮北地方不得骚扰钢厂建设。慈禧现在不想搞老实建工厂的洋务派，慈禧是权术的好手，最近强学会打出了皇帝主政改良的口号，这让垂帘听政的老佛爷十分敏感，如果说甲午战争前慈禧还有意放权，但是在甲午之后慈禧对光绪的能力完全失望，没有当皇帝的能力反而怪到是祖宗的法不行，光绪要变得这个法实际上是要灭掉既有当权派的利益，雍正这么干过但是人家雍正有军队有实力可以在生前这么搞，雍正一死，旧有势力立刻反扑雍正的政策渣滓都不剩，恢复旧政乾隆立刻被掌握口舌的旧实力捧成千古一帝。光绪现在挑战的实力当然没有雍正时期的强大，但是清朝中央政府也不是雍正时期的清朝了。清政府保持对地方上的威严不让地方大员反叛就是了不起的成绩了。

清朝的这些烂摊子程攀不想插手，程攀要做的就是尽快建立一个工业基地然后让壮大的大别山区革命队伍出山时能够快速接手，到时候实行最彻底的劳动阶级大革命。想要建立工业基地人最重要，二战时期欧洲被打成一片废墟，日本被燃烧弹把工业区烧成白地最后依然能够崛起这说明工业建设最重要的不是资本和设备，主要是靠人。大量高等工业人才是工业国的基石，在另一个位面中国能在两千零八崛起其根本原因是三十年来的大面积义务教育收到了成果。金钱和技术都不缺的程攀现在只注重人才，清朝这个时期技术落后与西方但是差不多只有十年的时间，到1899年前清朝洋务派一共建设了三十个兵工厂，西方一旦出现新式武器（战列舰除外）拿回去后研究一段时间立刻就能仿制，这个和后世中国很像，唯一失败的就是糟糕管理无法使这些武器量产，如果清朝能够像后世中国能将一切工业品压成白